การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนการเรียนเรื่องการวาดภาพระบายสีด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ 2 และหลังเรียนกับเกณฑ์ 3) เปรียบเทียบคะแนนความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กับเกณฑ์ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนหทัยคริสเตียน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อมีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) อยู่ระหว่าง 0.60-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นข้อสอบเท่ากับ 0.96 และค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมินความคิดสร้างสรรค์เท่ากับ 0.81 รูปแบบการวิจัยใช้ One Group Pre-test, Post-test Design ค่าสถิติใช้ที่ใช้ในการวิเคราะห์ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบ t

ผลการวิจัยพบว่า

1. การศึกษาการจัดการเรียนรู้ด้วยการเรียนแบบร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1มีขั้นการสอน 7 ขั้นได้แก่ (1) การแบ่งกลุ่มบ้าน (2) ศึกษาร่วมในกลุ่มเชี่ยวชาญ    (3) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มบ้าน (4) สร้างชิ้นงาน (5) สอบหลังเรียน (6) ประเมินชิ้นงาน (7) คิดคะแนนความก้าวหน้าและรางวัล พบว่าคะแนนเฉลี่ยความก้าวหน้าเท่ากับ  18.21 และส่วนเบี่ยงเบนมาฐาน เท่ากับ9.61

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และหลังเรียน สูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระนัยสำคัญ .01

3. คะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางการเรียนจากการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงขึ้นกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระนัยสำคัญ .01